O objetivo da presente proposta é apresentar como se dá a distribuição de papéis de editor-chefe em periódicos científicos brasileiros de Educação com vias a discutir questões de gênero. A partir da construção de uma lista com 352 periódicos correntes brasileiros de Educação, foram levantados os nomes e contatos de pessoas listadas nos sites dos periódicos que estivessem em possíveis funções de liderança na composição das equipes editoriais. Foram identificadas 588 para as quais foi enviado um questionário. A pesquisa obteve o quantitativo de 131 respondentes, representando 118 periódicos. O gênero dos indivíduos foi inferido com base em seu primeiro nome. Essa inferência foi realizada com a função “get_gender” pacote genderBR que se baseia na frequência de homens e mulheres para cada nome coletado no censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. A análise indicou uma sub-representação feminina nas equipes editoriais em comparação aos docentes dos programas de pós-graduação brasileiros em Educação.