O texto trata de um projeto de pesquisa  com resultados parciais relacionados ao desenvolvimento de um modelo de escola nacional de informação. Nessa proposta o conceito de design thinking é utilizado para pensar conceitualmente o modelo de escola mas sobretudo a perspectiva da ciencia aberta parece atravessar todo o corpo teórico, técnico e aplicado do que se propoe ser esse programa de ensino institucional do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) que é voltado também para a sociedade. Os resultados apontam para uma infraestrutura digital em desenvolvimento já operante e bsuca-se comunicar as realizações de forma a, em uma aproximação do paradigma da  pesquisa-ação, compreender a comunidade científica e de práticas da ciencia da informação para melhor modular a escola que se encontra ainda em processo constante de individualização.